'คดีฆาตกรรมครูสอนพิเศษ' จำเลย จอง ยูจอง ถูกตัดสินจำคุกตลอดชีวิต = เกาหลีใต้

จอง ยูจอง (24 ปี) ซึ่งถูกพยายามในข้อหาล่อลวงผู้หญิงวัย 20 ปีจนเสียชีวิตผ่านแอปสอนพิเศษ จากนั้นได้ทำร้ายร่างกายของเธอและทิ้งมันไว้ (การฆาตกรรม ฯลฯ) ถูกตัดสินให้จำคุกตลอดชีวิตใน คุก.
ตา. เมื่อวันที่ 13 ศาลฎีกาของเกาหลีใต้ยืนยันคำพิพากษาเดิมที่ตัดสินให้ชุงซึ่งถูกตั้งข้อหาฆาตกรรมและอาชญากรรมอื่นๆ ให้จำคุกตลอดชีวิต ศาลฎีการะบุว่า "อายุ ความประพฤติทางเพศ สภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์กับเหยื่อของจำเลย
เมื่อพิจารณาถึงแรงจูงใจ วิธีการ และผลของอาชญากรรมแต่ละคดี พฤติการณ์ภายหลังการก่ออาชญากรรม และพฤติการณ์ต่างๆ ที่เป็นเงื่อนไขในการพิพากษาตามที่บันทึกไว้ จึงไม่ยุติธรรมอย่างยิ่งที่ศาลพิจารณาคดีจะพิพากษาจำคุกจำเลยถึงชีวิต ในคุก
“ไม่” ศาลตัดสิน เมื่อเดือนพฤษภาคมปีที่แล้ว Chung ถูกตั้งข้อหาล่อลวง Ms. A ผ่านแอปสอนพิเศษ โดยแกล้งทำเป็นผู้ปกครอง จากนั้นจึงฆ่าเธอและทิ้งร่างของเธอ ทันทีที่เกิดอาชญากรรม
จำเลยยงแกล้งทำเป็นว่านาย ก หายตัวไป และทิ้งศพไว้ที่ริมแม่น้ำนักดงซึ่งปกติเขาจะเดินเล่น แต่เขาคิดว่าน่าสงสัยที่เขาทิ้งกระเป๋าเดินทางของเธอที่มีคราบเลือดติดอยู่
อาชญากรรมดังกล่าวถูกค้นพบหลังจากคนขับรถแท็กซี่รายงานเหตุการณ์ดังกล่าวให้ตำรวจทราบ ศาลแขวงปูซานซึ่งลองพิจารณาคดีครั้งแรก ได้ตัดสินให้จองจำคุกตลอดชีวิต โดยกล่าวว่า ``เขาก่อเหตุฆาตกรรมโดยไตร่ตรองไว้ล่วงหน้าเพื่อสนองความปรารถนาของเขาเองอย่างไร้ความปราณี''
``เราอ้างถึงมาตรฐานการพิจารณาคดีของศาลฎีกา'' เพื่อตอบสนองต่อสิ่งนี้ สำนักงานอัยการเขตปูซานกล่าวว่า ``จำเลยจองไม่ได้แสดงความสำนึกผิดอย่างร้ายแรงและมีความเสี่ยงสูงที่จะถูกกระทำผิดซ้ำ'' และเสริมว่า ``ครอบครัวผู้สูญเสียก็จะได้รับการลงโทษอย่างรุนแรงเช่นกัน''
“มีความจำเป็นต้องได้รับโทษประหารชีวิต ภายหลังจากการพิจารณาเหตุผลในการตัดสินอย่างครอบคลุมแล้ว” คำอุทธรณ์ดังกล่าว ระบุ เมื่อการพิจารณาคดีครั้งที่สองสิ้นสุดลง อัยการยังได้ขอให้ลงโทษประหารชีวิตด้วย
ศาลชั้นต้นที่ 2 ถือว่าโทษประหารชีวิตเป็นการลงโทษที่โหดร้ายซึ่งลิดรอนชีวิตผู้คน และจะต้องดำเนินการบนพื้นฐานที่พิเศษอย่างยิ่ง
“โทษประหารชีวิตสามารถถูกตัดสินได้หลังจากพิจารณาอาชีพ อายุ ระดับการศึกษา ความสัมพันธ์ในครอบครัว แรงจูงใจในการก่ออาชญากรรมของผู้กระทำผิดอย่างละเอียดถี่ถ้วน การมีอยู่หรือไม่มีการวางแผนล่วงหน้า วิธีการและวิธีการก่ออาชญากรรม และความรุนแรงของผลที่ตามมา”
ห้องตัวอย่างที่สองยังระบุด้วยว่า ``เมื่อพิจารณาถึงประวัติการพัฒนาที่โชคร้ายของจำเลย เป็นการยากที่จะถือว่าเขารับผิดชอบอย่างสมบูรณ์'' และเสริมว่า ``จำเลยไม่มีการลงโทษล่วงหน้า และมีศักยภาพในการปรับปรุงและการศึกษา'' โดยไม่ต้องมีเพศสัมพันธ์
เป็นการยากที่จะตัดสิน แต่แทนที่จะกีดกันเขาจากชีวิต ฉันอยากให้เขาถูกแยกออกจากกันอย่างถาวร เพื่อป้องกันไม่ให้เขากระทำความผิดอีก และใช้ชีวิตของเขาด้วยสำนึกแห่งการชดใช้'' เขากล่าว เป็นการอธิบายจุดประสงค์ของประโยค